Educación
Mujeres arrasan en las universidades públicas catalanas con un 56% de alumnado
Resumen de Noticia
El aumento de personas matriculadas en estudios de máster en las universidades públicas catalanas creció un 22% entre los cursos 2017-2018 y 2021-2022. En el curso 2021-2022, 44.160 personas iniciaron estudios de grado en las universidades públicas catalanas y en la UOC, con una proporción de mujeres del 56%. En Catalunya, el 53% de la población de 30 a 34 años tiene estudios de nivel superior, por encima de la media estatal (47%) y europea (42%).
En las universidades públicas presenciales, 8 de cada 10 personas que comienzan estudios tienen entre 18 y 19 años, mientras que en la UOC, 6 de cada 10 tienen más de 25 años. Por lo que respecta a los estudios de máster, de las 21.696 personas que iniciaron sus estudios en el curso 2021-2022, el 57,7% eran mujeres.
En cuanto al número de titulaciones, en los estudios de grado aumenta ligeramente durante el período analizado y se sitúa en 25.676 (59% mujeres y 41% hombres) en el curso 2021-2022, mientras que en los másteres se incrementa y se sitúa por segunda vez por encima de los 16.000 (16.387, 58% mujeres y 42% hombres).
El informe destaca también que el rendimiento de los estudiantes mantiene los valores alcanzados con la implantación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES), la media de la tasa de rendimiento en estudios de grado es del 84% y en los de máster universitario del 92%.
Aumento de personas matriculadas en estudios de máster en universidades públicas catalanas
El incremento de personas matriculadas en estudios de máster en las universidades públicas catalanas ha sido de un 22% entre los cursos 2017-2018 y 2021-2022. Este crecimiento es un reflejo del interés cada vez mayor de los estudiantes por continuar su formación a nivel superior en Catalunya. En el curso 2021-2022, se registró un total de 44.160 personas que iniciaron estudios de grado en las universidades públicas catalanas y en la UOC, con una proporción de mujeres del 56%.
Según el Informe de Indicadores de Formación y Docencia de las Universidades Públicas Catalanas (2023) presentado recientemente, en Catalunya el 53% de la población de 30 a 34 años posee estudios de nivel superior, por encima de la media estatal (47%) y europea (42%). Esto muestra un compromiso sólido con la educación y el desarrollo académico en la región.
En las universidades públicas presenciales, se observa que 8 de cada 10 personas que comienzan estudios tienen entre 18 y 19 años, mientras que en la UOC, 6 de cada 10 tienen más de 25 años. Este dato refleja la diversidad de perfiles de estudiantes que buscan cursar estudios de máster en Catalunya.
En cuanto al número de titulaciones, se ha registrado un ligero aumento en los estudios de grado, situándose en 25.676 en el curso 2021-2022, con un 59% de mujeres y un 41% de hombres. Por otro lado, en los másteres se ha experimentado un incremento que ha posicionado el total por encima de los 16.000, con un 58% de mujeres y un 42% de hombres matriculados.
Declaraciones de autoridades
El presidente de la Associació Catalana d’Universitats Públiques (ACUP) y rector de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), Daniel Crespo, ha destacado la importancia del crecimiento en la matriculación de estudiantes en estudios de nivel superior en la región. Asimismo, la directora general de Universidades de la Generalitat, Maria Victoria Girona, y la vicerrectora de Estudios y de Innovación Docente de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), María Valdés, han compartido sus análisis sobre los aspectos más relevantes del Informe.
Oferta educativa y situación académica
El informe elaborado por la ACUP resalta que la oferta total de plazas de grado y máster en relación con la población tiene una distribución equitativa en el territorio catalán. Las universidades públicas catalanas se han consolidado como un punto de referencia en términos de excelencia a nivel estatal e internacional, con la mayoría de los programas acreditados siguiendo los estándares de calidad europeos e internacionales.
En relación con los estudios de doctorado, se observa un aumento significativo en la participación de alumnado internacional, con un 40% procedente de universidades extranjeras en el curso académico 2021-2022. Además, los programas de doctorado han experimentado un incremento en las subvenciones para el desarrollo de proyectos de investigación, lo que ha impulsado la colaboración entre empresas y estudiantes en este ámbito.
Financiación y rendimiento académico
Respecto a la financiación de la docencia, se destaca que la Generalitat ha recuperado el nivel previo a la crisis, aunque en Catalunya el esfuerzo de las familias para financiar los estudios universitarios sigue siendo mayor que en el resto de España. A pesar de esto, el sistema universitario público catalán mantiene altos estándares de excelencia en su rendimiento académico, con una tasa de rendimiento del 84% en estudios de grado y del 92% en máster universitario.
Movilidad internacional y programas de la UE
Las universidades públicas catalanas han destacado por su participación en el programa Universidades Europeas promovido por la UE, estableciendo cinco consorcios con otras instituciones educativas de toda Europa en el curso 2021-2022. A pesar de los desafíos derivados de la pandemia, el compromiso con la dimensión internacional en actividades académicas se mantiene.
Prácticas profesionales y desarrollo académico
Las prácticas profesionales se han consolidado como una vía fundamental para que los estudiantes completen su formación y apliquen sus conocimientos en un entorno laboral. A lo largo del período analizado, se ha observado un aumento en el porcentaje de estudiantes que realizan prácticas, con un 80% de estudiantes de grado participando en este tipo de experiencias.
En conclusión, el panorama educativo en las universidades públicas catalanas refleja un crecimiento significativo en la matriculación de estudiantes en estudios de máster, una consolidación de la oferta educativa en la región, y un compromiso con la excelencia académica y la internacionalización. Estos datos indican un impulso positivo en el desarrollo de la educación superior en Catalunya.