Quién: 400 familias se han unido a la ‘Plataforma por la recuperación del nivel educativo público’, liderada por Dori Huertas.

Qué: Exigen la mejora de la calidad académica en escuelas e institutos, volviendo a metodologías clásicas de enseñanza.

Cuándo: Actualmente.

Dónde: En Catalunya.

Cómo: Denunciando la degradación escolar evidenciada en los malos resultados de PISA y promoviendo la firma de un manifiesto en change.org.

Por qué: Por considerar que la innovación pedagógica actual no está funcionando y está poniendo en riesgo la educación, buscando recuperar un sistema educativo basado en evidencia científica.

Unas 400 familias exigen la recuperación del nivel educativo público en Catalunya

Unas 400 familias se han unido a la ‘Plataforma por la recuperación del nivel educativo público‘ en Catalunya con el objetivo de exigir «la mejora de la calidad académica» en escuelas e institutos y volver a metodologías clásicas de enseñanza. La iniciativa está liderada por Dori Huertas, una licenciada en Farmacia y doctora en Biología Molecular que es madre de cinco hijos.

En una entrevista con Efe, Dori Huertas ha expresado su preocupación por los malos resultados obtenidos en las pruebas de PISA, que indican un retroceso significativo en el nivel educativo de los alumnos catalanes. Según Huertas, la innovación pedagógica que se implementa actualmente en Catalunya no está suficientemente respaldada por evidencia científica, lo que convierte a los estudiantes en «conejillos de indias».

Los datos de PISA revelan que los alumnos catalanes han retrocedido el equivalente a dos cursos en lectura, un curso y medio en matemáticas y uno en ciencias en comparación con los resultados de PISA 2012. La plataforma denuncia que las propuestas educativas recientes en Catalunya están poniendo en riesgo la educación al basarse en teorías y modas pedagógicas sin un respaldo científico adecuado.

Como consecuencia de esta situación, las escuelas se están vaciando de contenidos académicos, lo que ha llevado a que muchas familias opten por la educación en el hogar, trasladar a sus hijos a escuelas concertadas o privadas, o inscribirlos en clases de refuerzo fuera del horario escolar.

«Inconsciencia social»

Dori Huertas ha expresado su preocupación por lo que considera una «inconsciencia social» frente al grave deterioro del sistema educativo. En su opinión, la educación es un pilar fundamental de la sociedad y no debe ser objeto de experimentos pedagógicos que puedan tener consecuencias irreversibles.

En Catalunya, la enseñanza actual se caracteriza por ser vivencial, lo que ha llevado a una disminución en la escritura de los alumnos. Huertas compara el nivel educativo de sus hijos más jóvenes con el de los mayores y se alarma al constatar la brecha existente entre ellos en cuanto a conocimientos adquiridos.

Según Huertas, la innovación pedagógica actual está convirtiendo a los alumnos en gestores de proyectos sin una base sólida de conocimientos ni metodología de estudio, lo que genera lagunas en su aprendizaje.

La plataforma ha colgado un manifiesto en change.org que ha sido firmado por más de 1.200 personas, instando a recuperar una educación de calidad y realizar cambios urgentes en el sistema educativo actual. Las razones expuestas por los firmantes incluyen la percepción de que el aprendizaje por proyectos genera desorganización y un nivel académico en declive.

Profesores en la resistencia

Según Huertas, muchos profesores y tutores se han sumado a la resistencia contra la innovación no contrastada en educación, aplicando didácticas más tradicionales a pesar de las directrices de los centros educativos.

Apoyándose en las opiniones de estos profesores, Huertas sostiene que la falta de aprendizaje en Catalunya es grave y que es necesario revisar la metodología educativa actual para implementar cambios que revitalicen el sistema educativo.

Más de 1.200 firmas

El objetivo de la plataforma es alcanzar las 1.500 adhesiones al manifiesto y presentarlo a las autoridades educativas como un llamado a detener las innovaciones educativas sin garantías y a implementar un currículum estructurado basado en evidencia científica.

En resumen, la preocupación de estas familias y profesionales de la educación en Catalunya se centra en la degradación del sistema educativo público, la falta de calidad académica, y la necesidad de un retorno a metodologías clásicas de enseñanza respaldadas por la evidencia. La resistencia a las innovaciones pedagógicas no contrastadas y la búsqueda de una educación de calidad son los pilares de esta iniciativa liderada por Dori Huertas y apoyada por cientos de familias y educadores.

Resumen de la Noticia

• Unas 400 familias se han unido a la ‘Plataforma por la recuperación del nivel educativo público‘ exigiendo la mejora de la calidad académica en escuelas e institutos.
• Los datos de PISA muestran que los alumnos catalanes han retrocedido en lectura, matemáticas y ciencias en comparación con años anteriores.
• La iniciativa está liderada por Dori Huertas, quien denuncia la falta de respaldo científico en las reformas educativas y la excesiva innovación pedagógica.
• Las escuelas se están vaciando de contenidos académicos, lo que lleva a que algunas familias opten por la educación en casa o en centros concertados.
• Se ha recopilado más de 1.200 firmas en un manifiesto en change.org que pide cambios urgentes en el sistema educativo.

Implicaciones Futuras

La creciente preocupación de las familias y profesores sobre la calidad educativa en Catalunya podría llevar a un movimiento más amplio por reformas en el sistema educativo. ¿Cómo responderán las autoridades educativas a estas demandas? ¿Se verán cambios significativos en la metodología de enseñanza en la región?